Стор.

Вступ                                                                                                    3 – 4

Розділ І. Теоретичні основи інтерації предметів початкової

 школи

1.1.                                                                                                                                   Інтеграція навчальних предметів у

педагогічній теорії і практиці                                      5 – 8

1.2.                                                                                                                                   Психолого-педагогічне обґрунтування

 інтегрування                                                                       9 –10

1.3.   Дидактичні особливості інтегрованих уроків 11 – 13

1.4.   Естетизація навчально-виховного процесу

на інтегрованих уроках музики та читання ...    14 – 19

Розділ ІІ. Методика інтеграції музики та читання як засіб

естетичного виховання

          2.1. Аналіз програм і підручників в аспекті

 можливості інтеграції навчального

 матеріалу з читання і музики                                            20 – 31

          2.2. Ефективні методи у процесі інтегрованих уроків    32 – 33

2.3. Нестандартні уроки з музики і читання

2.4. Методичні рекомендації до інтегрованих уроків музики

   і читання, розробки інтегрованих уроків (на матеріалі 3 класів)  34 – 37

Висновки   38 - 39

Список використаної літератури 40 – 41