Вступ                                                                                                  3 – 7

Розділ І. Теоретичні аспекти методики організації навчально-

   пізнавальної діяльності  молодших школярів на

   уроках  природознавства.

1.1.     Аналіз поглядів вітчизняних  педагогів,

         методистів та певних навчальних програм

          щодо методики викладання природознавства

         в початкових  класах загальноосвітніх шкіл.               8 – 12 

             1.2. Класифікація основних форм, методів та прийомів

        викладання природознавства .                                   13 – 20

             1.3. Основні переваги та можливі недоліки методики

                    організації групової ( парами) навчально-    

пізнавальної  діяльності.                                             21 – 22

           1.4. Короткі висновки до Розділу І.                                            23 – 24

Розділ ІІ. Розробка  методики організації групової (парами)

                 навчально-пізнавальної діяльності учнів.

2.1. Стан викладання методики природознавства в

       початкових класах загальноосвітніх шкіл

       м. Полтави на сучасному етапі.                                   25 - 27

           2.2. Проведення формуючого експерименту.                            28 - 34

            2.3. Аналіз результатів  проведеної роботи.                           35 - 38

            2.4. Короткі висновки до Розділу ІІ.                                 39

Висновки.                                                                                       40 - 41

Список використаної літератури.                                                  42 - 44

Додатки.                                                                                                45 - 59