ВСТУП..............................................................................................................3

РОЗДІЛ І.ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ МУЗИЧНО–РИТМІЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ.....................................................................................5

         1.1.Роль рухливих ігор у хореографічному вихованні дітей.................................................................................................................5

         1.2.Психофізичні особливості дітей дошкільного і молодшого шкільного віку та їх врахування у хореографічній роботі.........................7

         1.3.Типологія музично-рухливих ігор................................................9

         1.4.Музично–ритмічна діяльність дітей дошкільного та молодшого шкільного віку ...............................................................................................14

РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ МУЗИЧНО-РУХЛИВИХ ІГОР НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ ХОРЕОГРАФІЇ....................17

         2.1.Принципи підбору ігор при роботі з дітьми................................17

         2.2.Використання музично–ритмічної гри на уроці ритміки...........24

         2.3.Добірка музично-ритмічних ігор для дітей на початковому етапі навчання хореографії......................................................................................29

ВИСНОВКИ.....................................................................................................43

Список використаних джерел та літератури.................................................45

Додатки.............................................................................................................46